GABRIEL E.
BRENER: Lic. en Cs. de la Educación por la UBA. Especialista en Gestión y
Conducción de Sistema Educativo por la FLACSO y Profesor de Enseñanza
Primaria por la Escuela Normal Nº 4. Docente de la cátedra de Didáctica General
del Profesorado en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y de la carrera de
Especialización en Conducción Educativa del ISFD J.V González. Profesor del
Diploma y de la Especialización en “Curriculum y Practicas Escolares en
Contexto”, de la FLACSO. Se ha desempeñado como docente, directivo y
asesor en escuelas secundarias, como también en la función de consultor en el
ministerio nacional y ministerios provinciales de educación y otras
asociaciones de la sociedad civil. Subsecretario de Equidad y Calidad
Educativa del Ministerio de Educación de la Nación (2013-2015). Investigador del
proyecto “Los sentidos de la escuela para los jóvenes. Relaciones entre
desigualdad, violencia y subjetividad”. Programación Científica UBACyT
2011/2014. Coautor de “Violencias en plural. Sociología de las
violencias en la escuela”, “Violencia escolar bajo sospecha" (ambos
títulos Comp. Carina Kaplan) Ed. Miño y Dávila, y “La escuela inquieta.
Explorando nuevas versiones de la enseñanza y del aprendizaje” Comp. Carina
Rattero. Ed. Noveduc, 2103. Buenos Aires. Autor de “Periodismo Pedagógico.
De escuelas, violencias, medios y vínculos entre generaciones”. Editorial
Mandioca. Bs. As. 2014. Además, ha escrito diversos artículos sobre
temáticas vinculadas a violencia, medios de comunicación jóvenes, escuela y
autoridad educativa.
SERGIO RASCOVAN: Lic. en Psicología de la
Universidad de Buenos Aires (UBA). Magister en Salud
Mental Comunitaria de la Universidad Nacional de Lanús (UNLa). Director de Punto Seguido, espacio de intercambio y
formación en salud & educación. Autor y coordinador general del Programa nacional
de Orientación Vocacional Dar PIE (Pensar,
intercambiar, elegir) del Ministerio Nacional de Educación. Años 2014, 2015. Miembro del Consejo Académico de la Carrera de Especialización en
Orientación Vocacional y Educativa en la Universidad Nacional de Tres de
Febrero (UNTreF) y profesor de postgrado en la misma carrera. Profesor
invitado en diversas universidades nacionales, entre ellas, Universidad
Nacional del Litoral, Universidad Nacional de
Rosario, Universidad Nacional de Misiones, Universidad Nacional de La Rioja,
Universidad Nacional del Comahue, Universidad Católica de Santa Fé, Universidad
Católica de Santiago del Estero y latinoamericanas Universidad Nacional de
Costa Rica, Universidad Autónoma de México, Universidad Católica de Uruguay. Profesor
Titular de la Cátedra de Orientación Vocacional de la Carrera de Psicología, de
la Universidad de Palermo (UP). Autor de Imágenes Ocupacionales en sus dos versiones, digital y papel: set de
fotografías para realizar actividades grupales e individuales de Orientación
Vocacional. Autor, entre otros libros, de: Orientación Vocacional. Una perspectiva crítica. Paidós, 2005; Los jóvenes y el futuro. Programa de orientación para la transición al
mundo adulto. Proyectos con recursos y actividades. Noveduc, 2012. Orientación vocacional y escuela secundaria. Ministerio Nacional de Educación, 2015. Coautor del
libro Entre
adolescentes y adultos en la escuela. Puntuaciones de época en
conjunto con Daniel Korinfeld y Daniel Levy, Paidós, 2013. Fue presidente, vicepresidente y secretario científico
de la Asociación de Profesionales de la Orientación de la República Argentina
(APORA) en diferentes períodos. Autor de numerosos artículos en diferentes
publicaciones nacionales e internacionales. Miembro del Consejo Editorial
Internacional de la Revista Mexicana de Orientación (REMO) y de la Revista
Educare del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la
Universidad Nacional en Costa Rica (UNA). Se desempeña en la clínica psicoanalítica con jóvenes
y adultos, en la atención en orientación vocacional y en el asesoramiento a
ministerios e instituciones educativas y de salud.
MIRIAN INÉS CAPELARI: Psicopedagoga,
Licenciada en Educación, Magister en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO
y Universidad Autónoma de Madrid) y Doctora en Educación (UNTREF).
Investigadora categorizada y docente en Maestrías y Doctorados en temas de su
especialidad. Línea de investigación: Tutoría universitaria. Participa en
investigaciones en el Instituto de Investigaciones de la Facultad de Psicología
de la Universidad de Buenos Aires. Sus principales temas de estudio son: el rol
del tutor en la universidad y los impactos de las políticas de tutoría en las
universidades. Es asesora y colaboradora de varias universidades públicas de
Argentina en temas vinculados a políticas y programas de tutoría. Ha dictado
talleres y conferencias en universidades nacionales y mexicanas. Cuenta con
publicaciones en libros, revistas y congresos en temas de su especialidad.
Libro reciente: Las configuraciones del rol del tutor en la Universidad.
Enfoques socioculturales para el análisis de significados y prácticas del
tutor. Actualmente se desempeña como Subsecretaria de Posgrado y Vínculo con la
investigación en la Facultad Regional Buenos Aires de laUniversidad Tecnológica
Nacional.
ANA MARÍA FERNÁNDEZ: Doctora en
Psicología, Psicoanalista, Especialista en Grupos y Parejas, Analista
Institucional, Profesora e Investigadora de la Universidad de Buenos Aires. En
dicha universidad, ha obtenido la máxima categoría (I) en Investigación y
premios a la producción científica. Profesora Plenaria y Profesora Consulta de
la Facultad de Psicología. Dirigió el Programa de Actualización “Campo de
Problemas de la Subjetividad”. Profesora de la Maestría de Psicología Social
Comunitaria. Es profesora en la Maestría en Intervención e Investigación
Psicosocial (MIIPs), donde además Integra el Comité Académico, y es profesora
de la Especialización en Psicología Clínica de la Facultad de Psicología de la
Universidad Nacional de Córdoba. Fue Directora y profesora del curso de Maestría
“La subjetividad femenina en la Modernidad” y profesora del curso de Maestría: “Género y diversidades sexuales. Crisis de las lógicas patriarcales.
Movimientos sociales y políticas públicas” de la Escuela Complutense
Latinoamericana. Profesora de la Carrera de Especialización “Psicología
Vincular de Familias con niños y adolescentes” del Instituto de Posgrado del
Hospital Italiano. Fue premiada por “su sobresaliente desempeño en el
ámbito social y su indiscutible relevancia en la sociedad”, otorgado por las
Naciones Unidas para la Mujer. Es Investigadora Honoraria del Centro de Investigaciones
Sociales y Educativas del Norte Argentino, Salta. Recibió el Reconocimiento
“Mujeres luchadoras de Latinoamérica” de la Organización Mujeres de la Matria
Latinoamericana (MuMaLá) y el reconocimiento de la Fundación Agenda de las
Mujeres por su destacada labor en la defensa de los derechos de las mujeres,
ideas feministas y derechos humanos en general. Actualmente dirige la
investigación UBACyT “El campo de problemas de las diversidades amorosas,
eróticas, conyugales y parentales: tensiones entre discriminaciones y
resistencias”, continuación de una investigación anterior sobre “Modos de
subjetivación contemporáneos: Diversidades amorosas, eróticas, conyugales y
parentales en sectores medios urbanos”. En el Ministerio de Salud de la Nación
dirigió los Estudios Colaborativos Multicéntricos “Análisis de la mortalidad
por causas externas y su relación con la violencia contra las mujeres. Estudio
Cuali-cuantitativo de tipo descriptivo-exploratorio” y “Barreras de género en
la prevención cardiovascular. Actitudes y conocimientos de profesionales de la
salud y de usuarios/as/pacientes”, y actualmente dirige el estudio “Atención de
las violencias de género: interfases entre salud y justicia”. Es profesora
invitada de varias universidades hispanoamericanas, de México, Uruguay, Costa
Rica, Colombia, Chile, Madrid, Barcelona. También del Programa sobre Asuntos
Internacionales de The New School University, New York y de la Universidad de
Massachustes, Boston, Estados Unidos. De la Universidad de París
VIII, París, Francia, de la Universidad de Bretaña Occidental, Brest, Francia,
Universidad de Padova, Italia y Universidad de Porto, Portugal. En 2013 ha sido
invitada a participar como experta extranjera en COST (European Cooperation for
Csience and Technology) de la Comunidad Europea para presentar sus
investigaciones sobre violencia de género y femicidios en Argentina. Autora de El Campo Grupal: Notas para una
Genealogía; La Mujer de la
Ilusión; Instituciones
Estalladas; Política y
Subjetividad. Asambleas barriales y Fábricas recuperadas; Las lógicas
colectivas. Imaginarios, cuerpos y multiplicidades; Las lógicas sexuales: Amor,
política y violencias; Jóvenes
de vidas grises. Psicoanálisis y biopolíticas.
